Дистанційне навчання в Польщі негативно вплине на економіку країни

Дистанційне навчання значно погіршило знання варшавських учнів. Ситуація ще гірша у менших містах і селах. Це вплине на ринок праці та економіку. 

Звіт науковців Варшавського університету про економічні наслідки закриття шкіл під час пандемії показує, що дистанційна освіта, запроваджена у зв’язку з COVID-19, вплине на майбутні покоління працівників у Польщі. Звіт базується на дослідженні PISA під наглядом ОЕСР. Вимірювався прогрес 15-річних дітей у таких сферах, як математика, розуміння прочитаного та природничі науки. 

Виявилося, що результати варшавських школярів, які були одними з найкращих у світі до пандемії, у 2021 році були приблизно на 20-40 балів за шкалою PISA гіршими, ніж у допандемічних дослідженнях. Це втрата, яка еквівалентна приблизно двом змарнованим рокам навчання. Автори звіту зазначають, що, ймовірно, у менших містах і селах регрес ще більший, тому що  не всі учасники освітнього процесу мали відповідне обладнання та інтернет. 

Механізм впливу освітнього розриву на економіку та заробітну плату безпосередньо випливає з продуктивності. Простіше кажучи: нижчий рівень людського капіталу в економіці (який будується через освіту) означає нижчу продуктивність (менш ефективну роботу на ринку праці).  

Під час пандемії школи в Польщі були закриті 43 тижні. Порівняно з іншими країнами це багато (попереду лише Чехія, де дистанційне навчання тривало 46 тижнів). За даними ЮНЕСКО, у більшості країн час закриття очних шкіл не перевищував 40 тижнів. 

Фото ілюстративне

Сподобалась інформація – підписуйтесь на наш канал у Телеграмі та на наш Інстаграм, аби першим читати найважливіші новини з Польщі, України та світу.

Журналіст InPoland.net. «Кожна мить прекрасна по-своєму. Треба лише відчути»

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *