Міністерство освіти і науки запроваджує нову форму оцінювання учнів – так зване функціональне оцінювання. Його метою є підтримка учнів та раннє виявлення освітніх і соціальних проблем, замість традиційного оцінювання знань.
У відомстві зазначили, що зміни будуть впроваджуватися поступово та покликані допомогти краще зрозуміти потреби дітей та підлітків.
Нове оцінювання викликало супротив у спільноті Ordo Iuris. Президент організації Єжи Кваснєвський висловив стурбованість щодо втручання в сімейне життя. На його думку, «нова школа призначена для спостереження за сім’ями, а не для їхньої підтримки». Він закликав батьків подавати заперечення щодо функціонального оцінювання.
Кваснєвський порівняв ситуацію з досвідом деяких скандинавських країн. Він наголосив, що «без принципу конфіденційності це створює ризик для автономії сім’ї. Ми можемо очікувати наслідків, подібних до тих, що спостерігаються в Скандинавії, де негативні функціональні оцінювання (…) є підставою для порушення провадження щодо обмеження батьківських прав».
Функціональна оцінка зосереджена не лише на академічній успішності, а й на тому, як дитина справляється з повсякденним шкільним та соціальним життям.
У Міністерстві наголосили, що це не нова процедура чи обов’язкове оцінювання в шкільній системі. Як пояснила Польському пресовому агентству речниця відомства Евеліна Горчиця, «інформація про нібито перевірки будинків учнів або оцінювання батьківських навичок є неправдивою».
На практиці йдеться про організацію та найменування діяльності, яку вчителі виконують роками — спостереження за функціонуванням учнів, стосунками з однолітками, поведінкою та труднощами в навчанні. Раніше це робилося менш структурованими способами, наприклад, через конспекти вчителів або командні обговорення. Використання інструментів функціонального оцінювання залишається добровільним та необов’язковим.
Мета запровадження нового виду оцінювання полягає у ранньому виявленні проблем у дітей та учнів, щоб вони могли отримати підтримку, адаптовану до їхніх потреб. Це ще один елемент стратегії Міністерства національної освіти щодо покращення якості освіти в Польщі та кращої адаптації освіти до індивідуальних здібностей учнів.
Фото ілюстративне
