У рамках освітньої реформи, що стартує з 2025/26 навчального року, Міністерство національної освіти Польщі переглядає підхід до формування списків літератури для учнів 4–6 класів. Запропоновані зміни передбачають відмову від фіксованого переліку обов’язкових довгих книжок на користь тематичних блоків, які дозволятимуть вчителям самостійно обирати тексти згідно з навчальними цілями та читацькими вподобаннями учнів.
Ключовим завданням оновлення є адаптація програми читання до потреб сучасних дітей. За словами експертів, чинні списки містять твори, мова яких є застарілою або малозрозумілою для молодших школярів. Крім того, учні цього віку все рідше виявляють зацікавлення до довгих текстів. Новий підхід дозволить будувати програму на основі ситуацій та тем, з якими діти стикаються у повсякденному житті, що сприятиме розвитку читацької мотивації.
Оновлена структура передбачає гнучке поєднання сучасної літератури із вибраними фрагментами класичних творів. У фокусі — не лише ознайомлення з текстом, а й його обговорення, критичне осмислення та зв’язок із реальним досвідом учнів. Таким чином, програму буде не лише оновлено формально, а й адаптовано до змін у комунікативному середовищі дитини.
Наразі у чинному списку літератури для 4–6 класів залишаються такі твори, як «Mikołajek» Рене Ґоссіні, «Chłopcy z Placu Broni» Ференца Молнáра, «Tajemniczy ogród» Ф. Г. Бернетт, «Akademia pana Kleksa» Яна Бжехви, а також байки, міфи, народні казки та історичні повісті. Ці книги рекомендовані до читання на літо або протягом навчального року, однак незабаром вони можуть втратити обов’язковий статус, поступаючись місцем більш актуальним текстам.
Очікується, що нові положення забезпечать педагогам більшу методичну автономію, дозволивши краще пристосовувати навчальні матеріали до конкретних класів. Це, у свою чергу, сприятиме формуванню сталого інтересу до читання в дітей молодшого шкільного віку, а також підвищенню ефективності вивчення польської мови як шкільного предмета.
